ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МНОГОНАЦИОНАЛЬНОМ КОЛЛЕКТИВЕ

Аннотация

Статья предлагает несколько различных подходов к осмыслению поликультурализма и в связи с этим дает прогноз организации работы в поликультурной среде. Автор статьи приводит результаты исследования, которое показывает, что нахождение в многонациональном коллективе оказывает влияние как на релоцированных субъектов, так и на локальных представителей. Психическое здоровье, способность к адаптации в новых условиях, а также уровень самоидентификации в профессии и социуме зависят от среды и обстоятельств, в которых находятся обучающиеся. Особенно важным является период адаптации к условиям обучения и взаимодействия. Также автор статьи раскрывает пользу взаимодействия индивидов в поликультурном коллективе, во время которого происходит взаимообучение и взаимообогащение культурными и эмотивными компонентами, что повышает уровень креативности и познавательные возможности. Представленный материал позволяет выстроить педагогический процесс в многонациональных коллективах таким образом, чтобы максимально эффективно использовать потенциал взаимодействия разных культур, а также снизить риски межэтнических конфликтов, в основе которых зачастую лежат нетерпимость и неприятие различных этнических и культурных представителей.