КЕЙС-МЕТОД КАК ВЕДУЩАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ

Аннотация

В статье подробно представлен анализ различных точек зрения ученых о содержании кейс-метода, его возникновения и использования в работе со студентами педагогических специальностей в процессе формирования у них коммуникативной компетентности. Описаны цели, особенности, содержание и принципы применения кейс-метода в работе со студентами. Выделены критерии оценивания работы студентов при выполнении ими кейсов. Проведен теоретический анализ ценности, преимущества кейс-метода. Рассмотрены кейс-технологии и их отличие от проектной технологии. Проанализированы вариации различных классификаций кейсов. Подведен обобщающий вывод о том, что для активизации обучения студентов кейс-метод имеет значительные функциональные возможности, соответствует потребностям современного профессионального образования – от получения специальных знаний и навыков до формирования коммуникативной компетентности будущих специалистов.