БАНК ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ КАК СРЕДСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация

Педагогическая диагностика подразумевает больше, чем традиционная проверка знаний. Она не только констатирует результаты, но и объясняет их происхождение. Педагогическая диагностика выявляет тенденции и динамику процесса обучения, связывает результаты со способами их достижения. Автором статьи банк тестовых заданий рассматривается как средство педагогической диагностики обученности иностранному языку курсантов военных вузов. Приводится типология тестов и заданий с их основополагающими основами и принципами. Рассмотрены основные требования к их составлению. В статье делается вывод о том, что в отличие от традиционных средств педагогической диагностики банк тестовых заданий позволяет управлять знаниями курсантов, решать сложные образовательные задачи, проектировать учебно-методические комплексы, создавать электронные учебные пособия и т.п.