ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Аннотация

Исследуются основные дидактические возможности, присущие сюжетно-ролевым играм в плане развития детей старшего дошкольного возраста. Непосредственно перед этим доказывается, с одной стороны, важность организации деятельности детей такого возраста в подобной форме, а с другой ‒ недостаточная её изученность в современной педагогике, объясняющаяся масштабностью соответствующего понятия. Далее автор даёт термину «сюжетно-ролевая игра» сущностную характеристику, в максимальной степени способствующую анализу её возможностей как инструмента обучения и воспитания старших дошкольников. В соответствии с особенностями такой характеристики определяются также её роль и место в развитии воспитанников старших групп ДОО на текущем этапе существования отечественной образовательной системы. После этого автором на основе анализа научной и методической литературы, а также рефлексии собственного профессионально-педагогического опыта осуществляется анализ доступных сегодня путей оптимизации использования ролевых игр как средства обучения и воспитания детей старшего дошкольного возраста.