ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ КАК ФАКТОР АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТИ КУРСАНТОВ БАРНАУЛЬСКОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА МВД РОССИИ

Аннотация

В статье представлены результаты эмпирического исследования влияния навыков тайм-менеджмента на академическую успеваемость курсантов ведомственного вуза. Целью работы является выявление специфики взаимосвязи показателей персональной компетентности во времени, среднего балла академической успеваемости, условий проживания и распорядка учебного дня курсантов, а также причин, препятствующих продуктивному дню. Для получения эмпирических данных реализованы: тестирование по методике «Персональная компетентность во времени», анкетный опрос и вторичный анализ данных. В результате исследования определилось, что навык эффективной организации времени и его использования – важный, но не единственный фактор академической успеваемости курсантов. Уровень владения тайм-менеджментом не зависит от пола респондента, но очевидно различается от условий проживания курсанта и его субъективного отношения к распорядку дня в институте. Представленные результаты дают основание предполагать, что различные комбинации указанных показателей дают вариативность трактовок влияния тайм-менеджмента на академическую успеваемость курсантов ведомственного вуза.