ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОСНОВНОЙ КОМПОНЕНТ ЦИФРОВОЙ ЭКОСИСТЕМЫ ВУЗА

Аннотация

В данной статье рассматривается проблема создания персонифицированной траектории экологической подготовки студентов с помощью иностранного языка как компонента цифровой экосистемы вуза. Изучив научно-методическую литературу, автор предлагает персонифицированный подход для повышения уровня экологических знаний. При этом автор отмечает эффективность использования цифровых технологий при формировании экологических знаний. Целью статьи является разработка персонифицированной траектории экологической подготовки студентов средствами иностранного языка в цифровой экосистеме вуза. Особое внимание уделяется использованию цифровых технологий в интеграции экологической подготовки студентов с иностранным языком. Работа имеет междисциплинарный характер и находится на стыке учебных дисциплин иностранный язык и экология. В заключение подчеркивается эффективность использования цифровых технологий, способствующих расширению экологического кругозора студентов, увеличению уровня фоновых экологических знаний и иностранного языка.