ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

Аннотация

В статье раскрывается проблема осуществления педагогической деятельности по развитию эстетической культуры сотрудников органов внутренних дел. На основе изучения научных работ по юридической педагогике и научной литературы в области личностно ориентированного образования делается вывод о том, что особенность педагогической деятельности по развитию эстетической культуры сотрудников органов внутренних дел, интерпретируемая как педагогическая поддержка, выражается в содействии сотруднику в достижении цели или преодолении затруднений в ситуациях развития его эстетической культуры и применима в случае опосредованного влияния педагога на воспитанника во всех типах ситуаций развития личности последнего. Представлены ситуационные этапы развития эстетической культуры сотрудников, каждому из которых сопоставлен вариант педагогической поддержки, заключающийся в управлении параметрами профессионально-служебной (образовательной) среды. Приведенные результаты эксперимента позволяют сделать вывод о том, что педагогическая поддержка развития эстетической культуры сотрудников ОВД, основанная на ситуационной модели их личностного взаимодействия с эстетически развивающей профессионально-служебной (образовательной) средой, компенсирует издержки традиционного проектирования обучения и воспитания сотрудников.