ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЭВФЕМИСТИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (НА МАТЕРИАЛЕ УЧЕБНИКОВ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА)

Аннотация

Данная статья посвящена изучению эвфемизмов, использованных в качестве языкового материала в учебниках китайского языка как иностранного. Актуальность исследования определяется его включенностью в проблематику современной лингводидактики в связи с обучением студентов специфическим пластам лексики иностранного языка. Целью исследования является сравнение представленности эвфемизмов в учебниках по китайскому языку на школьном и вузовском этапах обучения. В качестве основных в работе использованы методы направленной выборки, сравнительного анализа. Рассмотрение учебников с точки зрения функционирования в них эвфемизмов происходит с опорой на разработанную модель анализа. Результаты исследования указывают на низкую представленность эвфемизмов в учебниках по китайскому языку в количественном и в тематическом отношениях, отсутствие систематизации в подаче эвфемистического материала, ошибки в переводе. Область применения полученных результатов – лингводидактика, педагогика, теория и практика перевода.