ФОРМИРОВАНИЕ АУДИТИВНЫХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЛАТФОРМЫ KAHOOT В ЯКУТСКОЙ ШКОЛЕ

Аннотация

Статья посвящена исследованию формирования аудитивных навыков на уроках английского языка посредством использования платформы Kahoot в якутской школе. Актуальность исследования обусловлена тем, что учащиеся якутских школ показывают довольно низкие результаты по развитию восприятия и понимания английской устной речи. С целью формирования аудитивных навыков на уроках английского языка необходимы новые методы, которые могут вовлечь учеников в учебный процесс и создать все условия, которые заинтересуют их своей инновационностью и информативностью. Так, одним из вариантов реализации информационной среды и формирования аудитивных навыков с учетом родного языка и культуры является использование разнообразных интернет-ресурсов, а в частности платформы Kahoot – условно бесплатного и увлекательного сервиса с многочисленными функциями и возможностями. Результаты проведенного оценочно-диагностического теста контрольного этапа на выявление уровня владения навыками аудирования по английскому языку учащимися 7-го класса дали основание констатировать наличие положительного педагогического эффекта проведенной экспериментальной работы. Об этом свидетельствует повышение уровня навыка аудирования на контрольном этапе по сравнению с констатирующим. Предлагаемая методика обучения может быть применена при очной и дистанционной формах обучения.