ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА В УСЛОВИЯХ ЧЕТВЕРТОЙ ПРОМЫШЛЕННОЙ РЕВОЛЮЦИИ

Аннотация

Актуальность исследования данной проблемы обусловлена необходимостью воспитать учителей, способных обучать новое поколение Z, живущее в условиях Четвертой промышленной революции. В связи с этим данная статья направлена на анализ формирования профессиональных компетенций, востребованных в школе будущего. Ведущим методом исследования данной проблемы является моделирование, позволяющее рассмотреть данную проблему как процесс целенаправленного и осознанного овладения студентами профессиональными компетенциями. Помимо моделирования использовался метод анкетирования, проведенный среди 100 студентов вуза и позволивший выявить ключевые компетенции учителя будущего. К числу наиболее важных компетенций относятся информационно-коммуникативная компетентность, психологическая и коммуникативная компетенции. В статье подчеркивается, что в век активно развивающихся технологий морально-нравственные качества учителя продолжают являться главным условием реализации в педагогическом процессе ведущих принципов обучения и воспитания.