ИССЛЕДОВАНИЕ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК РЕЗУЛЬТАТ ПРОЦЕССА ПРИОБЩЕНИЯ К ЭТНОКУЛЬТУРНЫМ ЦЕННОСТЯМ

Аннотация

В данной статье рассматривается проблема исследования этнокультурной осведомленности младших школьников как результата процесса приобщения их к этнокультурным ценностям. В ходе констатирующего этапа исследования был подобран диагностический инструментарий, позволяющий обеспечить достоверность и научную обоснованность результатов и предполагающий совокупность теоретических и эмпирических методов исследования: анкетирование, метод незаконченных предложений, беседа, анализ продуктов деятельности детей, наблюдение, качественный и количественный анализ эмпирических данных исследования. Полученные результаты исследования указывают, что наличие этнокультурных знаний и представлений не гарантирует позитивного их проявления в межэтническом взаимодействии. Эмпирические данные являются основой для разработки модели организации процесса приобщения младших школьников к этнокультурным ценностям с учетом национального состава коллектива и этнокультурных особенностей региона.