КОРРЕЛЯЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ И ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Аннотация

Представленная статья содержит материалы исследования корреляции отечественной национальной образовательной политики и гражданского воспитания. В преамбуле к исследованию уточнены его ключевые категории: гражданское сознание, гражданское воспитание, гражданские качества, гражданская культура. Используемый авторами исторический подход позволил проследить динамику этого процесса в историко-педагогическом контексте. Отправной точкой историко-педагогического анализа стало гражданское воспитание в патриархальной Руси (IX в.), оно рассмотрено вплоть до современной национально-образовательной политики. Произведено доказательство того, что гражданское воспитание детерминируется названной политикой для упрочения государственности, идеологии, организаций права. Историческая динамика этого процесса отразила то обстоятельство, что национальная образовательная политика изменчива. В соответствии с этим меняются стандарты гражданского воспитания. Политика в силу ее назначения – управление органами государственной власти людьми с помощью закона и правопорядка, регулирование властных отношений, заинтересованность в воспитании у подрастающего поколения гражданской культуры. Она объединяет все ранее упомянутые явления (гражданин, гражданское сознание, гражданские качества), дополняя их знаниями, мировоззрением, целями и ценностями, правами и свободами, гражданским поведением.