ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В статье выявлены психолого-педагогические условия формирования самостоятельности младшего школьника во внеурочной деятельности, такие как: 1) обеспечение поэтапности; 2) использование задач развивающего направления; 3) целенаправленное формирование навыков самоконтроля и самопроверки. Самостоятельная работа в начальных классах – это обязательный компонент процесса обучения. Ее роль, содержание, продолжительность, способы руководства определяются целью изучения определенного материала, его спецификой и уровнем подготовки школьников. Побуждение детей к самостоятельным решениям с помощью стимульных ситуаций на занятиях внеурочной деятельностью является важным педагогическим условием для формирования самостоятельности.