УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ САМООРГАНИЗАЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В УСЛОВИЯХ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

В статье проанализированы педагогические технологии управления развитием самоорганизации старшеклассников в условиях преемственности среднего общего и высшего образования. Рассмотрено несколько векторов работы, которые актуальны для соблюдения принципа преемственности в рамках основного общего образования для перехода к экологичному обучению в вузе. Представлены технологии стимулирования развития процессов самоорганизации личности в условиях преемственности образования: применение педагогической технологии «тайм-менеджмент» с использованием интеллект-карт, ежедневника и портфолио; субъектности, управление процессами самоорганизации и т. д. Педагогическая технология «тайм-менеджмент», подразумевающая развитие самоорганизации старшеклассников в условиях преемственности среднего общего и высшего образования, доказывает свою эффективность на уровне развития самоорганизации и в отношении развития ценностного отношения к учебе и жизни.