РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНЦЕПТА «РОДНОЙ КРАЙ» КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА

Аннотация

В статье предложен один из путей формирования мировоззренческого самоопределения будущего педагога, связанный с анализом концепта «Родной край»; выявлена концептуализированная область в виде структуры сфер содержания этого понятия (территориально-пространственная, историко-культурная, психологическая, художественная, сфера принадлежности родному краю, сфера нравственного идеала) у студентов педагогических специальностей одного из новых регионов Российской Федерации. Рассмотрена специфика проявления значимых доминант концепта «Родной край», степень актуальности отдельных смысловых доминант в текстах представителей указанной целевой группы на фоне изменяющихся социально-политических реалий в новом регионе. Подтверждается гипотеза о том, что системная работа с ключевыми концептами, составляющими ядро национальной культуры, дает возможность будущим учителям способствовать эффективной коррекции собственных ментальных установок и успешному формированию мировоззренческого самоопределения обучающихся.