ПОДГОТОВКА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТЕРАКЦИИ В ПОЛИЭТНИЧЕСКОЙ СРЕДЕ ВУЗА

Аннотация

Статья посвящена актуальной проблеме подготовки преподавателей иностранного языка к педагогической интеракции в полиэтнической среде вуза, которая выдвигает новые требования к педагогу как к личности и профессионалу. Для решения поставленной проблемы автором предложена модель подготовки преподавателей иностранного языка к педагогической интеракции в полиэтнической среде вуза, представляющая собой структурно-функциональную систему в совокупности целевого, методологического, содержательного, процессуального и оценочно-результативного блоков. Целевой блок определяет цель и задачи данного вида подготовки; методологический блок описывает методологические подходы и принципы, обеспечивающие достижение поставленной цели; содержательный блок отражает содержание подготовки преподавателей иностранного языка к педагогической интеракции в полиэтнической среде вуза; процессуальный блок содержит описание форм, методов, средств осуществления цели и задач; оценочно-результативный блок представляет критерии, показатели и уровни формируемого качества. Автор приходит к выводу, что представленная модель подготовки преподавателей иностранного языка к педагогической интеракции в полиэтнической среде вуза позволяет повысить качество образовательных услуг, предоставляемых учреждениями высшего образования.