РЕГИОНАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КЛАСТЕР КАК МЕХАНИЗМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

Анализируя научно-методическую литературу и собственный опыт профессионально-педагогической деятельности, автор изучает возможности, присущие региональному образовательному кластеру как средству обеспечения преемственности в системе российского педагогического образования. Для этого, прежде всего, конкретизируются трансформационные вызовы, стоящие перед российским образованием на национальном и региональном уровнях. Определяются направления деятельности образовательных организаций и иных структур, заинтересованных в повышении качества подготовки педагогических кадров на разных ступенях, при реализации которых необходимым представляется поиск ответов на такие вызовы. После этого понятию «образовательный кластер» даётся определение. Производится исследование его возможностей как механизма, обеспечивающего функционирование системы непрерывного педагогического образования. Осуществляется, кроме того, рассмотрение соответствующего потенциала образовательного кластера применительно к пространству регионов России, изучаются основные направления его функционирования.