ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТОВ К ИННОВАЦИОННЫМ ФОРМАМ ВНУТРИФИРМЕННОГО ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Аннотация

В данной статье обосновано, что современные требования к деятельности специалиста, его профессиональному развитию обусловлены процессами модернизации непрерывного образования, внедрением компетентностной модели; все это требует пересмотра традиционных представлений о реализации личностно ориентированной модели профессионального роста специалиста и подразумевает психолого-педагогическую готовность к инновационным формам внутрифирменного повышения квалификации. Исходя из структуры готовности к инновационным формам внутрифирменного повышения квалификации, ее формирование мы считаем сложным процессом, который предполагает создание мотивационно-ценностных установок, конструирование усвоения содержания программ подготовки, основанных на принципах целостности и системности, реализации на практике операционного и личностного потенциала, способности к рефлексии и оценке собственного уровня подготовки.