МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В статье рассматриваются методические особенности применения технологии «Перевернутый класс» в обучении дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» в условиях цифровизации образования. Показано, что использование данной технологии способствует повышению эффективности усвоения теории и развитию практических навыков, что подтверждено результатами педагогического эксперимента: студенты экспериментальной группы продемонстрировали более высокий прирост знаний и уверенное освоение практических действий в моделируемых ситуациях. Анкетирование участников образовательного процесса выявило высокую вовлеченность студентов, а также необходимость совершенствования их навыков самоорганизации. В работе представлены ключевые методические рекомендации по структурированию учебного процесса, созданию цифровых ресурсов, применению активных методов обучения и формированию системы оценивания, ориентированной на универсальную компетенцию УК-8. Отмечены ограничения технологии, связанные с техническим обеспечением, подготовкой преподавателей и адаптацией студентов к новому формату работы. Материалы статьи могут служить основой для разработки современных программ подготовки в области безопасности жизнедеятельности и поддерживать процессы цифровой трансформации в высшем образовании.