АНАЛИЗ ОШИБОК ИРАНСКИХ СТУДЕНТОВ ПРИ ВЫРАЖЕНИИ РУССКИХ ВОПРОСИТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ИК-2

Аннотация

Носитель любого языка для передачи своей мысли, а также включения добавочного значения к основной мысли использует разные способы и средства, в том числе лексические, грамматические, морфологические, фонетические и т.д. Данная работа посвящена анализу ошибок иранских студентов при выражении интонационных конструкций русских вопросительных предложений с ИК-2. Анализ сделан по инструментальному методу и с помощью компьютерной программы Praat. Результаты исследования показывают, что усложнение конструкции как внутриязыковой элемент может оказать негативное влияние на правильность интонации. Об этом свидетельствует то, что в конструкциях, где вопросительное слово многосложное, средний уровень ошибок увеличился. При этом уровень обучения не оказывает значимого влияния на вероятность появления ошибок, но воздействие родного языка можно считать важным фактором в появлении ошибок, хотя точное и окончательное определение роли интерференции нуждается в самостоятельном исследовании.