ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА СТИМУЛИРОВАНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОПАТРИОТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖЬЮ

Аннотация

Актуальность изучаемой темы объединяет комплекс факторов (внешних и внутренних). В настоящей статье автором обосновывается и раскрывается сущность педагогических условий для проводимого исследования, излагается суть и содержание метода педагогического стимулирования, его значимость в практике формирования патриотизма у учащейся молодежи. Цель публикации – довести до широкой педагогической общественности важность и значимость стимулирования, педагогические условия активизации воспитательно-патриотической деятельности, формирования настоящих патриотов России. В процессе проводимого исследования творчески применена совокупность педагогических методов, включающая теоретический анализ, обобщение, синтез, прогнозирование. Выделены характерные особенности педагогического стимулирования. На основе анализа подходов отечественных ученых предложено авторское видение термина «педагогические условия воспитательно-патриотической деятельности». Определены и раскрыты педагогические условия, используемые в деле патриотического воспитания современной учащейся молодежи. Статья обладает научной новизной, теоретической и практической значимостью. Материал настоящей статьи будет востребован как в процессе проводимых педагогических исследований, так и при проведении целенаправленной воспитательно-патриотической деятельности.