МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТЕ КИТАЙСКО-РОССИЙСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА: О ДИНАМИКЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И РАЗВИТИЯ

Аннотация

В данной работе проводится анализ процессов взаимодействия в сфере музыкального образования между Китаем и Россией, охватывающий аспекты исторического становления, современного партнерства и возможных векторов дальнейшего развития. Репрезентация вех межгосударственного обмена в области музыкального образования позволяет сделать вывод о значительном влиянии на формирование китайской системы музыкального образования советской педагогической образовательной модели, что в целом выражено концептом《以俄为师》– «Изучение опыта России». Рассмотрение текущих форм взаимодействия между профильными учебными заведениями двух стран – подготовка кадров, разработка образовательных курсов, научное сотрудничество и применение цифровых технологий – предоставляет возможность выявить общее и особенное в образовательной философии, подходах к обучению и структуре программ, и раскрыть их взаимодополняющий характер. Оценка итогов совместных инициатив открывает перспективы институционального оформления и устойчивого роста партнерства. Маркировка препятствующих дальнейшему развитию партнерских взаимоотношений факторов (языковой барьер, дисбаланс ресурсов, дефицит финансирования и несовершенные механизмы институциональной координации) порождает инициативы для их преодоления – создание многоуровневой платформы взаимодействия с акцентом на институциональную интеграцию и технологическое сближение.