МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОЙ АКАДЕМИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация

В статье представлено обоснование пошаговой модели развития учебно-профессионального целеполагания, которое является компонентом профессиональной направленности студентов. Проанализированы исследования и подходы к решению проблемы формирования целеполагания студентов высших учебных заведений, имеющиеся на современном этапе развития педагогической науки. Разработанная модель состоит из трех блоков – подготовительного, основного и результативно-оценочного. Каждый блок включает несколько этапов, подробно описанных в данной статье. Также мы приводим схематическое изображение модели развития учебно-профессионального целеполагания. Несмотря на то, что данная модель разработана с учетом ее использования в процессе обучения дисциплине «Иностранный язык» студентов медицинской академии, ее применение возможно в рамках других дисциплин, а также для разных направлений обучения.