ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГОВ И ИХ НАСТАВНИКОВ

Аннотация

Статья посвящена исследованию использования цифровых инструментов в деятельности современных педагогов и их наставников в условиях цифровой трансформации образования. Основная задача исследования – выявить направления применения цифровых технологий и их влияние на трансформацию педагогической и наставнической деятельности. Авторами проанализированы изменения функций педагога в современных условиях, востребованные формы наставничества и особенности их реализации в цифровой образовательной среде. На основе анкетирования педагогических работников и их наставников определена значимость цифровой компетентности, основные практики применения цифровых инструментов и их роль в организации профессионального педагогического взаимодействия. Авторы отмечают, что трансформация профессиональных функций педагога носит системный характер и выражается в смещении акцента с передачи знаний на организацию сопровождения обучающихся в информационном, в том числе цифровом образовательном пространстве. Авторы приходят к выводу о сохранении востребованности наставничества в образовании как одного из базовых механизмов профессиональной адаптации и развития педагогических работников. Установлено, что цифровые инструменты выступают значимым фактором повышения эффективности педагогической и наставнической деятельности при сохранении их личностного характера. Проведенное исследование акцентирует внимание на востребованности институциализации наставничества в современной образовательной практике. Полученные результаты целесообразно учитывать при проектировании программ повышения квалификации педагогических работников, а также при разработке и совершенствовании моделей наставничества в условиях цифровой образовательной среды.