К ВОПРОСУ О СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ В УЧРЕЖДЕНИЯХ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

В статье рассмотрены особенности социально-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях системы дополнительного образования. Раскрыта специфика социально-педагогической деятельности с обучающимися с интеллектуальными нарушениями, охарактеризованы элементы структуры сопровождения их развития, выделены компоненты готовности социального педагога к работе с данной категорией в системе дополнительного образования. Определены условия, обеспечивающие результативность социально-педагогического сопровождения обучающихся со стойким недоразвитием, на примере учреждения системы дополнительного образования; описаны результаты основных этапов экспериментального исследования. Сделаны выводы о значимости взаимодействия специалистов учреждения, обучающихся-инвалидов и их родителей в процессе социально-педагогического сопровождения для развития социальных навыков, повышения коммуникативной и социальной активности, успешной интеграции в общество.