ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ АВТОНОМИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОНЛАЙН-КУРСОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Аннотация

Статья посвящена исследованию процесса формирования учебной автономии студентов вузов с использованием массовых открытых онлайн-курсов (МООК) при изучении иностранных языков. В работе проведён теоретический анализ понятия «учебная автономия» и подчеркнута его значимость в контексте высшего образования. Рассмотрены особенности и потенциал МООК как инструмента для развития навыков самостоятельного обучения, выявлены основные технические и организационные барьеры, с которыми сталкиваются студенты. Исследование также акцентирует внимание на важности педагогической поддержки студентов, особенно на начальных этапах обучения, и анализирует культурные аспекты адаптации МООК в разных образовательных контекстах. Также представлены стратегии поддержки студентов в процессе автономного обучения с использованием МООК, разработаны рекомендации по эффективному внедрению этих курсов в языковые образовательные программы. В заключение предложены перспективы дальнейших исследований в области использования МООК для развития навыков учебной автономии.