ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА КАК ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП ТЕОРЕТИКО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Аннотация

Преддипломная практика является обязательным компонентом подготовки специалистов в области педагогического образования, при этом формы и способы организации и проведения практики могут существенно отличаться в разных высших учебных заведениях. В данной статье авторами была предпринята попытка доказать эффективность предложенного ими алгоритма проведения преддипломной практики, а также показать особенности содержательной стороны практики, которые являются результатом изменений, происходящих в образовании на современном этапе. С этой целью были определены цели и задачи практики с учетом инновационных тенденций в современном образовании и прежде всего его цифровизации. Были описаны все этапы практики, при этом особое внимание было уделено ориентировочному этапу, на котором, по мнению авторов, следует определить уровень сформированности компетенций, необходимых выпускнику для решения научно-исследовательских и практических профессиональных задач. Авторами были разработаны вопросы для индивидуального собеседования по всем компетенциям, развиваемым в ходе преддипломной практики, после которого студентам даются рекомендации, которые должны учитываться во время практики. Была обоснована необходимость учета цифровой трансформации образования при разработке тематики выпускных квалификационных работ, подготовка к написанию которых ведется в процессе преддипломной практики. Опыт авторов показывает эффективность предложенного алгоритма и содержания преддипломной практики для подготовки высококвалифицированных специалистов в области преподавания иностранных языков.