ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В статье рассматривается сущность экологического образования, его широкого распространения в образовательной системе всего мира. Определяется взаимосвязь экологического образования с приоритетной политикой ООН и различных государств. Акцентируется внимание на влиянии внешних факторов при формировании образовательного процесса в общеобразовательных организациях. Определяется специфика воспитательной работы экологической направленности как компонента образовательного процесса в начальных классах. Приводятся подходы к реализации проектной деятельности экологического характера с участием младших школьников. На определенных примерах экологических учебных проектов раскрываются пути совершенствования младшими школьниками искомых компетенций. Определяется целесообразность привлечение ресурсов и возможностей ведущего университета для разработки методического пособия по реализации экологических школьных проектов в рамках единой системы на примере ФГБОУ ВО «ДГПУ им. Р.Г. Гамзатова». Аргументируется целесообразность обозначенного подхода для привития осознанного отношения младших школьников в рамках проектной деятельности к окружающей среде и природным богатствам родного края. Акцентируется внимание на трансформации понятия воспитательной работы в рамках реализации экологически направленного проекта усилиями младших школьников. Приводится ожидаемый подход со стороны педагога как на проектную деятельность, так и на воспитательную работу в отношении младших школьников. В статье делается вывод о том, что проектная деятельность раскрывает творческие и исследовательские возможности младших школьников, что для педагога означает отсутствие выраженности воспитательной работы, которая трансформируется в естественный познавательный процесс. Тем самым проектная деятельность является оптимальным педагогическим решением инновационного потенциала, которое может аккумулировать различные виды деятельности для достижения конечной проектной цели.