№ 3 (118), 2026 · 150–154 · DOI: 10.24412/1991-5497-2026-3118-150-154
ИНТЕГРАЦИЯ ПРОБЛЕМАТИКИ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПРЕПОДАВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ»
Аннотация
Статья раскрывает основные аспекты интеграции тематики национальной безопасности в образовательный процесс преподавания дисциплины «Основы российской государственности». Современный мир характеризуется стремительной динамикой геополитических изменений, нарастанием комплексных угроз и вызовов, затрагивающих все сферы жизнедеятельности общества. В этих условиях и в свете обновления государственной образовательной политики особую значимость приобретает формирование у студенческой молодежи целостного понимания основ национальной безопасности России. Результатом исследования является обоснование и раскрытие методики преподавания и педагогических подходов, направленных на формирование у обучающихся глубокого понимания угроз и вызовов, стоящих перед Российской Федерацией, а также механизмов их нейтрализации. Автор обосновывает необходимость системного включения проблематики национальной безопасности в образовательный процесс для формирования у студентов целостного представления о защите государственного суверенитета, конституционного строя и национальных интересов России. Методическая проработка данной темы, основанная на современных вызовах и стратегических целях государства, способствует повышению уровня мировоззренческой устойчивости студенческой молодежи и укреплению потенциала безопасности страны в долгосрочной перспективе. Представленные выводы исследования будут полезны преподавателям, заинтересованным в повышении эффективности преподавания данной дисциплины.
Ключевые слова: национальная безопасность, основы российской государственности, патриотическое воспитание, учебный курс, методика преподавания, государственный суверенитет
Полный номер открывается целиком, с переходом к началу статьи.
Для цитирования
О.А. Хлопов. ИНТЕГРАЦИЯ ПРОБЛЕМАТИКИ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПРЕПОДАВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ». Мир науки, культуры, образования. 2026. № 3 (118). 150–154. DOI: 10.24412/1991-5497-2026-3118-150-154