СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОЖИДАНИЙ ОТ КОМПЕТЕНЦИЙ ТЬЮТОРА СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗОВ

Аннотация

В статье представлены результаты исследований, посвящённых изучению ожиданий студентов экономического и педагогического вузов от компетенций тьютора. Исследования проводились на базе двух ведущих вузов страны – в педагогическом вузе (МПГУ) и экономическом вузе (РЭУ им. Г.В. Плеханова). Как показали результаты проведённого опроса, основной потребностью для студентов экономического вуза является наличие у тьютора профильного образования по курируемому направлению для профессиональных консультаций по изучаемым дисциплинам, ориентированию в выборе спецкурсов, аналитике и исследованию в сфере новых знаний и технологий, что не в полной мере отражено в паспорте специальности. А, по мнению будущих педагогов, большее внимание должно уделяться социальным и психологическим качествам личности тьютора. Для повышения эффективности деятельности тьюторов необходимо постоянно проводить внутрикорпоративные курсы повышения квалификации, направленные на повышение эффективности тьюторов в соответствии с образовательными потребностями студенческой молодёжи конкретного вуза. Авторы делают вывод о том, что дальнейшие исследования деятельности тьюторов и ожиданий российского студенчества от специалистов данного типа позволят конкретизировать перечень компетенций и научно обосновать необходимость введения должности тьютора в штатное расписание вузов.