МОДЕЛИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОГО ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Аннотация

В статье обосновывается повышение внимания к моделированию целостного процесса формирования ценностного отношения к здоровью будущих педагогов как элемента модернизации высшего образования, обусловленного не только необходимостью совершенствования образовательного процесса в вузе, но и требованиями кардинальных изменений в поиске эффективных методологических оснований, перспективных и работающих в современной педагогической реальности, важных для современной педагогической теории и образовательной практики. Моделирование целостного процесса формирования включает теоретические знания о здоровье, ценностное отношение и соответствующее здоровьесберегающее поведение будущих педагогов; этапы формирования исследуемого явления; содержание здоровьесберегающей теории, воплощенной в образовательной практике. Изучение исследуемой проблемы потребовало также уточнения сущности, выявления педагогических средств и форм успешной реализации модели на примере образовательной практики ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет».