ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИИ «ПРОГНОЗИРОВАНИЕ» В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Аннотация

В статье представлены результаты исследования компетенции прогнозирования, обусловленной регуляторно-волевыми качествами личности студентов процессе дистанционного обучения. Автор рассматривает преимущества дистанционного обучения как возможность индивидуализации изучения отдельных дисциплин. По мнению автора, именно использование индивидуальных маршрутов в образовательном процессе позволит развивать у студентов компоненты прогнозирования и саморегуляции. В статье представлено теоретическое описание специфики обучения в условиях пандемии. Результаты эмпирического исследования доказывают, что при организации индивидуального маршрута изучение дисциплины в течение семестра у студентов улучшает навыки прогнозирования и саморегуляции.