ПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

В статье на основе психолого-педагогического анализа рассматривается проблема и актуальность формирования экономического мышления, принимается во внимание объективная потребность подготовительной работы по обновлению содержания образования и его обеспечения, необходимость соотнесения планируемых действий с рядом осуществляемых общесистемных нововведений в образовании, в частности с введением единого государственного экзамена. При осуществлении профильной подготовки необходимо учитывать внесение изменений и новшеств в содержание образования и его способностей обучающихся создание условий для обучения, с учетом их профессиональных интересов и намерений в отношении продолжения образовательной деятельности. При осуществлении профильной подготовки необходимо учитывать подготовку путём внесения изменений и новшеств в содержание образования и его осуществление (ФГОС, учебные планы, примерные программы, учебно-методическое обеспечение и проч.). Необходимо соотнесение намеченных действий с введением и реализацией новшеств в образовательный процесс с учетом введения единого государственного экзамена. Профильное обучение проходит пошагово (рис. 1), где первым этапом выступает предпрофильное обучение в девятом классе, путем изучения курсов по выбору, которые носят краткосрочный и поэтапный характер учебного модуля. Хочется отметить, что количество желающих продолжить обучение в старших классах общеобразовательной школы намного выше, чем предоставляемые возможности набора, поэтому возникает ситуация конкурсного набора, являющаяся актуальной и в общественных условиях. Рис. 1. Этапы профильной подготовки Набор осуществляется по конкурсному отбору в старшие классы общеобразовательных школ, что не расходится с законодательным правом получения учащимся общего (полного) среднего образования, так как дана возможность наряду с итоговой аттестацией учащихся основной школы продумать необходимую форму, направленную объективно выявить уровень подготовленности к продолжению ПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА Обеспечение выбора учащимися профилей подготовки, организация профильных классов, коррекция учебных планов, разработка учебников. ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА Научно-методическое и материальное обеспечение предпрофильной подготовки БАЗОВАЯ ПОДГОТОВКА Оптимизация содержания образования и соотнесение планируемых действий с общесистемными нововведениями. осуществление – ФГОС, учебные планы, примерные программы, учебно-методическое обеспечение. Необходимо соотнесение намеченных действий с введением и реализацией новшеств в образовательный процесс с учетом введения единого государственного экзамена. Основной характеристикой технологии обучения с учетом методики конкретной ситуации является необходимость работы в группах в короткие сроки, где обучающимся необходимо изучить и проанализировать конкретную ситуацию с целью принятия решений и предложений по их усовершенствованию.