КУРАТОР КОНТЕНТА – НОВАЯ РОЛЬ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА

Аннотация

В статье раскрывается проблема организации эффективного образовательного процесса в университете с применением дистанционных образовательных технологий. Основываясь на результатах анализа нормативно-правовых актов, теоретических и эмпирических исследований в области дистанционного образования, авторы акцентируют внимание на необходимости комплексного подхода к управлению образовательным решением, включающего отбор и обработку материалов по определенной тематике из доступных источников, объединение собранного и обработанного контента в цельное, последовательное образовательное решение. В статье обосновывается сущность и содержание новой роли преподавателя – куратор контента (contentcuration), презентуется дополнительная профессиональная программа по формированию компетенций создания и управления курсами в электронной образовательной среде. Представленный материал позволяет сделать вывод, что дистанционное обучение студентов не является единственным решением для цифрового образования, но применение его элементов в рамках смешанного обучения позволит повысить гибкость и вариативность процесса обучения.