КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РЕСУРСА МУЗЫКАЛЬНОЙ РИТМИКИ В СИСТЕМЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Аннотация

В статье анализируется ресурс музыкальной ритмики при осуществлении эстетического воспитания и творческого развития детей младшего школьного возраста, прослеживается эволюция метода ритмической гимнастики Э. Жак-Далькроза на российской «почве». Музыкальная ритмика рассматривается с позиции системного явления, реализуемого в рамках музыкально-ритмического воспитания. Изучение сложившихся практик и теоретических исследований показывает ценную роль ритмики в образовательном процессе в условиях начальной школы. Установлено, что уроки музыкальной ритмики позволяют младшим школьникам углубить и дифференцировать восприятие музыки за счет понимания средств выразительности, форм и образов, а также формировать на данной основе навыки выразительного движения.