ГОТОВНОСТЬ БАКАЛАВРА ПОВЫШАТЬ ИНФОРМАЦИОННУЮ ГРАМОТНОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ

Аннотация

В статье уделено внимание педагогическим условиям, предлагаемых различными исследователями для образовательного процесса бакалавров из числа будущих учителей информатики. Разработанные подходы в основном базируются на развитии компетентности и медиаграмотности студентов, которые в дальнейшем призваны повысить информационную грамотность дифференциальных категорий населения. Результаты наблюдения за студентами двух вузов Чеченской Республики, проходящими профильную подготовку по программе бакалавриата, способствовали выявлению конкретизированного педа- гогического условия, необходимого для развития ожидаемых компетентности и медиаграмотности. Сущность выявленного условия состоит в уникальной компетентности преподавателей педагогического вуза, которая может быть обретена ими на элективных курсах, организуемых технологическими компаниями на государственном уровне. Понимание преподавателями вузов механизма создания цифровых продуктов и их адаптации интуитивного восприятия различными пользователями после прохождения элективных курсов будет способствовать достижению преподавателем образовательных результатов, связанных с высокой готовностью бакалавра взаимодействовать с различными категориями населения.