Мир науки, культуры, образованияISSN 1991-5497 · ISSN 1991-5500

№ 6 (109), 2024 · 414–417 · DOI: 10.24412/1991-5497-2024-6109-414-417

СИСТЕМА КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СТРАТЕГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЛИЧНОСТНОГО РОСТА

С.В. Седельников, М.А. Алиева, В.Г. Дмитренко

Аннотация

В статье рассматривается система корпоративного обучения как важный инструмент, способствующий профессиональному и личностному росту сотрудников и укрепляющий конкурентные позиции компании на рынке. Корпоративное обучение играет ключевую роль в поддержании высокой мотивации и удовлетворенности персонала, а также в повышении его квалификации, адаптации к изменениям и развитию карьерных возможностей. На основе теоретического анализа и практических примеров в статье выявлены основные виды и формы корпоративного обучения: обучение на рабочем месте, менторство, коучинг, онлайн-курсы, семинары и тренинги, которые оказывают влияние на развитие навыков и компетенций сотрудников. Особое внимание уделяется вопросам разработки и внедрения эффективных программ обучения, а также анализу показателей, отражающих влияние обучения на производительность труда и вовлеченность сотрудников. В статье освещены основные трудности, с которыми сталкиваются компании при реализации корпоративных программ, такие как финансовые ограничения, сопротивление персонала и необходимость постоянной адаптации содержания. Предлагаются перспективные направления для улучшения корпоративного обучения, включая использование искусственного интеллекта, автоматизации и гибридных моделей, что позволит сделать обучение более персонализированным и адаптивным.

Ключевые слова: корпоративное обучение, профессиональный рост, личностное развитие, конкурентоспособность, мотивация сотрудников, повышение квалификации, карьерный рост, адаптивное обучение, автоматизация, искусственный интеллект

Полный номер открывается целиком, с переходом к началу статьи.

Для цитирования

С.В. Седельников, М.А. Алиева, В.Г. Дмитренко. СИСТЕМА КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СТРАТЕГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЛИЧНОСТНОГО РОСТА. Мир науки, культуры, образования. 2024. № 6 (109). 414–417. DOI: 10.24412/1991-5497-2024-6109-414-417