СИМУЛЯЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНОДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ (УРОВЕНЬ А1-А2)

Аннотация

В статье раскрывается проблема внедрения симуляционных технологий в обучение русскому языку при формировании элементарного уровня владения русским языком как иностранным (уровни А1–А2). Симуляционные технологии привлекают большое внимание исследователей в оценке их методической перспективы использования на занятиях по обучению иностранным языкам, в том числе русскому языку как иностранному. Дополнительным стимулом в развитии симуляторов является популяризация VR-технологий, которые способны сделать симуляцию реалистичной. В статье рассмотрено возникновение и становление симуляционных технологий, их роль в обучении иностранным языкам. На примере диалогового симулятора «Русский язык как иностранный. Приключения Тома в России» выявлены преимущества его использования при формировании коммуникативной компетенции у обучающихся. В статье рассматривается устройство диалогового симулятора, его наполнение, а также выявлены методические решения при создании сюжета, текста, реплик, оформления симулятора. Представлены предложения по применению этого симулятора на занятиях по изучению русского языка как иностранного.