ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ФИЛЛЕРОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ ДЕЛОВОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)

Аннотация

В статье рассматриваются проблемы иноязычной подготовки студентов бакалавриата в неязыковом вузе, которые можно частично решить с помощью применения дидактических филлеров – коротких видов учебной активности, которая помогает преподавателю с пользой и минимальными усилиями использовать время занятия, оставшееся после того, как все запланированные этапы семинара уже отработаны. Интеграция дидактических филлеров в канву практического занятия соответствует разнообразным критериям, определяющим эффективность процесса обучения, таким как доступность, наглядность, экспликативность, мотивационность, структурированность, коммуникативная ориентированность, рефлексивность. Предлагается примерный набор филлеров, которые могут быть использованы во время аудиторной работы при обучении бакалавров различных направлений подготовки. Делается вывод о целесообразности применения дидактических филлеров в ходе обучения языку специальности. Предложены рекомендации для лучшего усвоения иностранного языка во всей его многоаспектности.