СРЕДСТВА СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УРОВНЯ В ПОЭТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ

Аннотация

В статье рассматриваются состав словообразовательных средств создания выразительности, способы их внедрения в поэтический текст и специфика использования. Данный аспект является наименее изученным по сравнению с единицами других уровней – лексическим, синтаксическим, а между тем словообразовательные средства, не будучи основными, обладают значительным экспрессивным потенциалом за счет своей распознаваемости в тексте, прозрачности словообразовательного значения (у служебных морфем), которая зафиксирована в системе языка, а также за счет активности связей с единицами других уровней системы, которая обязательно присутствует. Основным способом использования словообразовательных экспрессивов является повтор, который способствует усилению выражаемых смыслов и выразительности, но может использоваться и для противопоставления. Как следствие, у образов, построенных на таком взаимодействии, отмечается значительное увеличение семантического потенциала и эмоционального воздействия.