«ЗАПРЕТИТЬ НЕЛЬЗЯ ОБЕЗОПАСИТЬ»: ГОТОВ ЛИ БУДУЩИЙ УЧИТЕЛЬ К ФОРМИРОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННОГО ИММУНИТЕТА У ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ?

Аннотация

В статье раскрываются некоторые аспекты исследования, посвященного развитию медиакомпетенции у педагогов как составляющей профессиональной готовности к формированию у подрастающего поколения необходимых умений для жизни в условиях информационного общества и технологизации медиасреды. Затрагиваемые аспекты отражают контекст исследования, связанный с рисками информационного воздействия на молодежь и роль медиакомпетенции в укреплении информационного иммунитета, возможности выявления у студентов – будущих педагогов образовательных дефицитов в области применения медиакомпетенции на основе специально разработанного диагностического инструментария и поиск эффективных подходов для их преодоления с помощью реализации дидактического потенциала гуманитарных дисциплин. Разработанный диагностический инструментарий апробирован в учебном процессе педвуза. В рамках данной статьи представлен анализ имеющихся у студентов образовательных дефицитов в области медиакомпетенции, позволяющий адресно подойти к проектированию рабочих программ дисциплин гуманитарной направленности и организации процесса подготовки будущего педагога в целом. Представленный материал позволяет сделать вывод о необходимости включения медиакомпетенции в перечень результатов подготовки будущего педагога в вузе, отводя при этом значительную роль содержанию и технологиям гуманитарного образования, использованию современных дидактических инструментов в работе с различными источниками информации.