ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ В СТАРШИХ КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Аннотация

В данной статье рассматривается проблема формирования умений иноязычной письменной речи в старших классах общеобразовательной школы. Авторы предлагают разработать и внедрить в учебный процесс дополнительные комплексы упражнений для совершенствования навыков и умений письменной иноязычной речи у старшеклассников. На разных этапах обучение письменной речи предполагает выполнение упражнений, уровень сложности которых возрастает постепенно. На старшем этапе для совершенствования умений письменной иноязычной речи обычно используются упражнения повышенной сложности, такие как аннотирование, реферирование, сочинения, творческие диктанты, электронные письма, составление планов и тезисов, анализ графиков. Авторами предложены специальные упражнения с использованием шаблонов, клише и образцов письменной речи. Обосновывается мысль о том, что в речевой деятельности все взаимосвязано и при правильном подборе упражнений можно значительно улучшить навыки и умения иноязычной письменной речи.