МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СКАЗКИ ШАРЛЯ ПЕРРО НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация

Целью настоящей статьи является описание предлагаемой автором экспериментальной методики работы с французской сказкой для учащихся третьей, завершающей ступени общего образования в России (10 – 11 классы). Актуальность исследования определяется неослабевающим интересом ученых-лингвистов и методистов к познанию феномена эпического жанра письменного и устного народного творчества. Особую актуальность приобретает обращение к такому важному народно-поэтическому произведению, как сказка, помогающему формировать основы нравственности и морали. Методика предлагается учителям, работающим в общеобразовательных школах, гимназиях и лицеях с углубленным изучением иностранного (французского) языка, предлагаемый уровень А2, В1. На примере малоизвестной французской сказки Шарля Перро «Les fées» («Подарки от феи») показаны упражнения, способствующие знакомству и вовлечению учащегося в мир французского народного фольклора, развитию воображения, формированию эффективного чтения, письма, разбору синтаксических и грамматических конструкций, ранее не встречавшихся в учебных текстах, предлагаемых в рамках обязательной школьной программы, улучшения навыков говорения, формирования суждения, отстаивания личного мнения.