ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

Аннотация

На страницах данной статьи отражены основные моменты исторического пути, пройденного отечественной системой дополнительного профессионального образования (на примере преподавателей высшей школы). В статье приводится определение структуры и содержания дефиниции «дополнительное профессиональное образование». Возможности реализации дополнительного профессионального образования рассматриваются на примере преподавателей высшей школы. В статье показаны формы и содержание, направления развития отечественной системы дополнительного профессионального образо- вания преподавателей, начиная с XVIII в. по настоящее время. Данный период был разбит условно на пять основных этапов реализации дополнительного профессионального образования, показаны ключевые особенности их функционирования. Акцент был сделан на современный период развития системы дополнительного профессионального образования, связанный с обучением преподавателей работе с современными цифровыми технологиями и, в частности, ИИ; с прогрессивными подходами обучения студентов иностранным языкам; формированием у студентов soft skills и др.