ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ: ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ РЕСУРСОВ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В КОНТЕКСТЕ РЕШЕНИЯ ЖИЗНЕННЫХ ЗАДАЧ

Аннотация

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 19-413-220005 и Министерства образования и науки Алтайского края (проект № Н-37) В статье рассматривается авторский подход к инновационной деятельности школы в контексте решения одаренными детьми жизненных задач развития, самоорганизации и самореализации. Представлены уровни совместной деятельности одаренных школьников и взрослых; процессы, протекающие при реализации проекта как жизненной задачи; мотивация и инициатива одаренных детей как участников, поддержка творческого потенциала таких школьников; основные компоненты обучения, необходимые для одаренных детей, участвующих в инновационных проектах; процесс самореализации одаренного ребенка рассмотрен исходя из классических положений теории самоорганизующихся систем. Авторами отмечается, что включение в инновационную деятельность по профилю одаренности способствует значительному развитию самосознания и самоощущения школьника.