ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ДЛЯ РАБОТЫ В ШКОЛАХ С РОДНЫМ (НЕРУССКИМ) ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ

Аннотация

В статье раскрываются особенности школ с родным (нерусским) языком обучения на современном этапе. Анализ нормативных документов показал, что к таким особенностям относятся: этнический состав субъектов образовательного процесса, включение в учебный план предметов этнокультурной направленности, отражение в содержании учебно-исследовательской и проектно-исследовательской деятельности этнокультурной тематики, наличие целостной образовательной среды, учитывающей историко-культурную, этническую и региональную специфику. Автор статьи обосновывает необходимость организации специальной подготовки учителей для работы в таких школах. В качестве основных организационно-педагогических условий подготовки выделяют: учет реальной потребности национальных субъектов Российской Федерации в учителях родного (нерусского) языка; непрерывность, преемственность и интеграция всех системы непрерывного образования; приведение уровня профессиональной подготовки учителей родного языка в соответствие с запросами современной школы и требованиями стандартов; модернизация содержания образования с учетом национальных, региональных и этнокультурных особенностей региона, а также технологий и методик преподавания; взаимодействие всех организаций, чья деятельность направлена на решение проблемы сохранения и развития языков и культур народов региона.