К ВОПРОСУ О ЛОЖНЫХ ДАННЫХ В ЦИФРОВОМ СЛЕДЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ И МЕТОДИКЕ ИХ ВЫЯВЛЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Аннотация

Актуальность проблемы ложных данных в цифровом следе обучающихся и методики их выявления обусловлена противоречиями, выявленными авторами в процессе исследования образовательного процесса средних профессиональных и высших учебных заведений. Цель исследования заключается в определении методики выявления ложных данных в цифровом следе обучающихся и разработке подходов, позволяющих повысить надёжность сбора и обработки информации, снижая риски принятия некорректных решений и повышая эффективность образовательного процесса. Авторы данной работы рассматривают следующие аспекты: определение современного понятия цифрового следа и его роли в образовательном процессе; исследование методов получения ошибочных данных при использовании информационных ресурсов; анализ обработки полученной информации с точки зрения различных подходов; использование искусственного интеллекта в образовательном процессе с точки зрения правдивых и ложных факторов цифрового следа. В век компьютерных технологий необходима систематизация получения истинных данных в учебном процессе, исключая ложные в цифровом следе обучающихся, чья будущая профессиональная деятельность напрямую зависит от формирования исследовательских интересов, связанных с интеллектуальным анализом.