МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В статье рассматриваются методические основы организации учебного процесса по основам безопасности жизнедеятельности с использованием кейс-технологий; проанализирован понятийный аппарат, выделены учебно-воспитательные задачи, реализуемые с помощью технологии кейсов; представлены методические требования, предъявляемые к кейсам, и педагогические принципы организации рассматриваемой технологии. Автор статьи приводит результаты анкетирования учителей по проблеме исследования; выделяет этапы урока по основам безопасности жизнедеятельности, которые необходимо учитывать при реализации технологии кейсов; рассматривает особенности метода инцидентов, кейс-стади и приводит примеры различных видов кейсов, направленных на формирование у учащихся соответствующих компетенций по основам безопасности жизнедеятельности. Представленный материал позволяет сделать вывод, что в учебно-воспитательный процесс по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» целесообразно включать кейс-технологии, так как в ходе решения кейсов у учащихся формируются умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявлений, принимать обоснованные решения в опасной (чрезвычайной) ситуации с учетом складывающейся ситуации, оказывать первую помощь в различных ситуациях.