ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПОДГОТОВКИ ВОЕННО-МОРСКИХ ОФИЦЕРОВ ОПЕРАТИВНО-ТАКТИЧЕСКОГО УРОВНЯ В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ ХХ ВВ

Аннотация

В статье представлены результаты историко-педагогического анализа процесса формирования концепции подготовки военно-морских офицеров оперативно-тактического уровня в России в конце XIX – начале ХХ вв. В качестве результата изучения отечественной и зарубежной научной, педагогической, публицистической литературы авторы приводят сравнительную характеристику систем подготовки военно-морских офицеров оперативного уровня в Японии, Германии, Франции в контексте происходивших в пределах указанного хронологического периода значимых мировых военно-политических событий. Особое внимание уделяется вопросу значимости междисциплинарных связей в ходе создания единой системы подготовки квалифицированных офицеров в военно-учебных заведениях Российской империи различного уровня. В статье обоснована причинно-следственная зависимость качества подготовки военно-морских офицеров и результативности проведения военных кампаний. Рассуждения и выводы по вопросам качества обучения личного состава флота в военно-морских учебных заведениях подтверждаются цитатами представителей передовой общественности России (Н.Л. Кладо, Ф.М. Достоевcкий, Л.Н. Толстой, М.В. Грулев, C.Ю. Витте). В результате анализа учебных программ выявлены преимущества и недостатки профессионально-технической подготовки офицеров командного уровня, обосновано влияние военно-образовательных реформ на профессиональную составляющую компетенции офицеров командного звена. Учитывая междисциплинарный характер процесса подготовки военно-морских офицеров, в данной статье авторы прибегают к использованию полидисциплинарного подхода, опираясь на принципы и методы различных дисциплин: истории, философии, социологии, психологии, педагогики, культурной антропологии и военной науки. Позиция авторов основана на анализе и синтезе архивных и опубликованных источников, что обеспечило возможность изложить научно проверенную фактологическую информацию по исследуемому в данной статье вопросу.