АРТ-ТЕРАПИЯ КАК УНИКАЛЬНЫЙ МЕТОД КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Аннотация

В работе приводятся результаты теоретического и эмпирического исследования особенностей развития тревожности у детей младшего школьного возраста, рассматриваются пути психологической коррекции данного феномена как негативно воздействующего на личность ребенка, создавая массу проблем в учебе, во взаимоотношениях со сверстниками, препятствуя адаптации в социуме, способствуя развитию комплексов, таких как заниженная самооценка, ущербность своего «Я», неспособность преодолевать малейшие трудности на пути личностного роста. Для успешности выхода из данной ситуации рассматривается психокоррекционный метод в форме арт-терапии. В статье говорится об особенностях проявления и возникновения тревожности у детей младшего школьного возраста. Описываются причины и способы поведения детей, тревожно настроенных в ходе учебного процесса. Рассматриваются пути преодоления тревоги на ранней стадии развития, благодаря чему любой педагог может оказать помощь по снятию тревоги и этим наладить процесс обучения ребенка.